1. Tanzimat şiiri ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?
A. Şiirlerin hepsi Batı’dan alman yeni nazım şekilleri ile yazılmıştır.
B. Realizm akımının etkisi bariz bir şekilde hissedilir.
C. Şiirin içeriği divan şiiriyle aynıdır.
D. Divan şiirinde olduğu gibi aruz ölçüsü de kullanılmıştır.
E. İlk dönemde “sanat için sanat” anlayışı esas alınmıştır.
Cevap D
2. Tanzimat şiiri, divan şiirinin en çok teknik özelliklerine bağlı kalmıştır. Bu dönemde hece ölçüsüne duyulan ilgi biraz artmış ama aruz eski egemenliğini sürdürmüştür. Divan mazmunları, biçimleri ve sanatlarından da büsbütün vazgeçilmemiştir. Bunun içindir ki biçim bakımından, Tanzimat şiirinde terimsel anlamıyla bir bütünlük yoktur. Bunun yanı sıra, şiirin konu alanı genişlemiş, divan şiirinde olmayan yeni kavramlar şiire girmiştir.
Bu parçada Tanzimat şiiriyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A. Söz sanatlarına yer verildiğine
B. İçeriğin değiştiğine
C. Hece ölçüsünün denendiğine
D. Kalıplaşmış sözlerin kullanıldığına
E. Halk dilinden yararlanmaya çalışıldığına
Cevap E
(ÖSYM-1991)
3. Aşağıdaki cümlelerin başına yargı doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız.
(D ) Tanzimat şiirlerinde “Aydınlanma Dönemi”nin etkisi görülür.
(Y ) Şiirde içerik ve biçim divan şiiriyle aynıdır.
(Y ) Tanzimat’ın bütün şairleri romantizm ve klasisizmin etkisi altında kalmışlardır.
( D) Şinasi, Ziya Paşa, Namık Kemal gibi sanatçılar “Sanat, toplum içindir.” anlayışıyla ürün vermişlerdir.
4. Aşağıdaki cümleleri uygun sözcüklerle tamamlayınız.
Tanzimat şiirinde genellikle.ARUZ.ölçüsü kullanılır.
Tanzimat şiirleri..GAZE, KASİDE, TERKİBİBENT, TERCİİBENT...gibi klasik nazım birimleri ile yazılmıştır.
HÜRRİYET, ADALET, HAK, EŞİTLİK, VATAN, MİLLET.....kavramları ilk kez Tanzimat şiirlerinde kullanılmıştır.
6. Tanzimat şair ve yazarları batılılaşma anlayışını ve bu anlayışın getirdiği düşünceleri halka tanıtmış ve tartışmaya açmıştır. Bu dönemdeki gazetelerin de bu konuda önemli rolü olmuştur. Birinci kuşak sanatçılarının yazmış olduğu eserler halk tarafından ilgiyle okunmuştur. Namık Kemal’in Vatan Yahut Silistre adlı oyunu ilk sahnelendiği gün oyunu izleyen kalabalıklar İstanbul'da saltanat rejimine karşı miting yapmıştır. Bu olay, Tanzimat sanatçılarının sosyal yaşamı nasıl etkilediğine en güzel örnektir.
7. Hürriyetin Allah'ın hediyesi olması, hürriyetin doğru yolun davetçisi olması..
TANZİMAT DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI
OKUL DIŞI ETKİNLİKLER
1.Tanzimat Döneminde şehir insanının yaşama biçimi ve alışkanlıkları
19. yüzyılda Osmanlı halkı için yeni bir eğlence aracı olarak tiyatro ortaya çıktı. İstanbul Şehzadebaşı'ndaki tiyatrolar halkın ilgi gösterdiği yerler olmuştur.
Boğaz kıyılarında ve Göksu'da sandal gezileri yapılırdı.
Kahvelerde bulunan kerevetlerin (tahtadan sedir) yerini iskemleler almıştır.
Köşk-konak hayatında değişiklikler olmuştur. Zengin aileler geleneksel yaşantıdan uzaklaşmışlardır. Gece yaşamı denilen modern eğlence kültürü gelişmiştir.
19. yüzyıl sonlarında futbol ve atletizm, spor faaliyetleri içinde yer almıştır.
Bazı kahvehaneler, kadınlı erkekli gidilebilen pastanelere dönüşmüştür.
Caminin günlük yaşamdaki etkisi azalmıştır.
Aile yapısında da değişiklikler olmuş, geleneksel aile yapısı yerine çekirdek aile yaygınlaşmıştır.
Erkek giyiminde pantolon moda olmuştur.
Geleneksel divan ve sedirlerin yerini masa, koltuk ve iskemleler almıştır. Çatal ve bıçak kullanımı gibi yeni adetler benimsenmiştir.
İstanbul trafiğinde faytonlar kullanılıyordu.
Ahşap evler yıkılmaya, bunların yerine taş binalar yapılmaya başlanmıştır.
OKUL DIŞI ETKİNLİK 4
Batılılaşma ve kölelik temalarını işleyen eserler: Felatun Bey'le Rakım Efendi (Ahmet Mithat Efendi), Araba Sevdası (Recaizade Mahmut Ekrem), Sergüzeşt, Küçük Şeyler (Samipaşazade Sezai)
6. Tanzimat'ın 1. döneminde sanatçılar sanat toplum içindir anlayışıyla eserler vermişlerdir. 2. dönemde ise sanat sanat içindir anlayışı vardır.
..
SAYFA 47
Roman okumanın yararları
Kelime hazinesini zenginleştirir.
Olaylara farklı açıdan bakmamızı sağlar.
Dış ortamdan biraz olsun uzaklaşma
Hızlı okuma yeteneğini geliştirme
Okuduğunu anlama, karşılaştırma, yorumlama becerisi kazandırır.
Başkalarını anlamamızı, empati kurmamızı sağlar.
İnsanın kendi iç dünyasını tanımasını sağlar.
İnsanın kendini ifade edebilmesine yardımcı olur.
3. Batı ülkelerinin bilim, teknik, sosyal hayat, ekonomi, askerlik, hukuk gibi konularda geldiği seviyeye ulaşma çabası
